Ndị na-eme ya ga-enwerịrị nkà ịtụgharị uche n'ụlọ ọgwụ dị mma iji mee mkpebi ụlọ ọgwụ kwesịrị ekwesị, nke dị nchebe ma zere mmejọ omume.Nkà echiche ụlọ ọgwụ emebere nke ọma nwere ike imebi nchekwa onye ọrịa yana igbu oge nlekọta ma ọ bụ ọgwụgwọ, ọkachasị na nlekọta ahụike na ngalaba mberede.Ọzụzụ dabere na ịme anwansị na-eji mkparịta ụka mmụta na-atụgharị uche na-eso ịme anwansị dị ka usoro nkọwapụta iji zụlite nka echiche ụlọọgwụ ma na-edobe nchekwa onye ọrịa.Otú ọ dị, n'ihi multidimensional ọdịdị nke ụlọ ọgwụ echiche, nwere ike ize ndụ nke cognitive ibu ibu, na dị iche iche ojiji nke analytical (hypothetico-deductive) na ndị na-abụghị analytical (intuitive) clinical echiche usoro site elu na junior ịme anwansị sonyere, ọ dị mkpa ka. tụlee ahụmahụ, ikike, ihe ndị metụtara ọsọ na olu nke ozi, na ikpe mgbagwoju anya iji kwalite echiche ụlọ ọgwụ site n'itinye aka na mkparịta ụka mmụta na-atụgharị uche n'ìgwè mgbe ịme anwansị ahụ dị ka usoro nkọwapụta.Ebumnuche anyị bụ ịkọwapụta mmepe nke ihe atụ nke mkparịta ụka mmụta na-atụgharị uche na-eme n'azụ simulation nke na-atụle ọtụtụ ihe na-emetụta mmezu nke njikarịcha echiche ụlọ ọgwụ.
Otu ndị na-arụkọ ọrụ na-arụkọ ọrụ (N = 18), nke nwere ndị dibịa, ndị nọọsụ, ndị nchọpụta, ndị nkuzi, na ndị nnọchi anya ndidi, jikọrọ aka site na ogbako na-aga n'ihu iji kwalite usoro mkparịta ụka mmụta na-egosipụta post-simulation na-akọwapụta ihe ngosi ahụ.Ndị na-arụkọ ọrụ na-arụkọ ọrụ na-emepụta ihe nlereanya site na usoro ihe ọmụma na nke echiche na nyocha ndị ọgbọ dị iche iche.Ekwenyere na njikọta ọnụ nke gbakwunyere/mwepu nyocha nyocha yana Bloom's taxxonomy na-ebuli echiche ụlọ ọgwụ nke ndị sonyere na simulation mgbe ha na-ekere òkè na mmemme ịme anwansị.Ejiri ụzọ ntinye nkwado ọdịnaya (CVI) na usoro nkwado ọdịnaya (CVR) iji wepụta nkwado ihu yana nkwado ọdịnaya nke ụdị a.
E mepụtara ma nwalee ihe nlereanya mkparịta ụka mmụta na-atụgharị uche mgbe emume gachara.A na-akwado ihe nlereanya a site na ihe atụ arụrụ arụ na ntụzịaka edemede.A tụlere ihu na ọdịnaya nke ihe nlereanya ahụ wee kwado ya.
Emepụtara ụdị nhazi ọhụrụ a na-eburu n'uche na nkà na ikike nke ndị na-eme ihe ngosi dị iche iche, nrịba na oke ozi, na mgbagwoju anya nke ikpe ngosi.A na-eche na ihe ndị a ga-ebuli echiche ụlọ ọgwụ mgbe ị na-ekere òkè na mmemme ịme anwansị otu.
A na-ewere echiche ụlọ ọgwụ dịka ntọala nke omume ahụike na nlekọta ahụike [1, 2] na ihe dị mkpa nke ikike ahụike [1, 3, 4].Ọ bụ usoro ntụgharị uche nke ndị ọkachamara na-eji achọpụta na mejuputa ntinye aka kachasị mma maka ọnọdụ ahụike ọ bụla ha zutere [5, 6].A na-akọwa echiche ụlọ ọgwụ dị ka usoro mgbagwoju anya nke na-eji usoro echiche na-ezighị ezi na nke na-ezighị ezi iji kpokọta na nyochaa ozi gbasara onye ọrịa, nyochaa mkpa ozi ahụ dị, ma chọpụta uru nke usoro ihe omume ọzọ [7, 8].Ọ dabere n'ikike ịchịkọta ihe ngosi, nhazi ozi, na ịghọta nsogbu onye ọrịa iji mee ihe ziri ezi maka onye ọrịa kwesịrị ekwesị n'oge kwesịrị ekwesị na maka ezi ihe kpatara ya [9, 10].
Ndị na-ahụ maka ahụike niile na-eche mkpa ọ dị ime mkpebi siri ike na ọnọdụ ejighị n'aka dị elu [11].Na nlekọta ahụike na nlekọta ahụike mberede, ọnọdụ ahụike na mberede na-ebilite ebe nzaghachi ozugbo na ntinye aka dị oke mkpa iji chekwaa ndụ na ịhụ na nchekwa onye ọrịa [12].A na-ejikọta nkà na ụzụ na-adịghị mma na nkà mmụta nlekọta ahụike na ọnụ ọgụgụ dị elu nke njehie ụlọ ọgwụ, igbu oge na nlekọta ma ọ bụ ọgwụgwọ [13] na ihe ize ndụ maka nchekwa ndị ọrịa [14,15,16].Iji zere mmejọ ndị bara uru, ndị na-eme ya aghaghị ịbụ ndị tozuru etozu ma nwee ikike iche echiche ụlọ ọgwụ dị irè iji mee mkpebi dị mma na nke kwesịrị ekwesị [16, 17, 18].Usoro ntụgharị uche na-abụghị nke nyocha (mmetụta uche) bụ usoro ngwa ngwa nke ndị ọkachamara ọkachamara kwadoro.N'ụzọ dị iche, usoro nyocha (hypothetico-deductive) usoro ntụgharị uche na-adị nwayọọ nwayọọ, na-akpachapụ anya, na ndị ọkachamara na-enweghị ahụmahụ na-ejikarị eme ihe [2, 19, 20].N'iburu mgbagwoju anya nke gburugburu ebe obibi ahụike ahụike na ihe ize ndụ nke mmejọ omume [14,15,16], a na-ejikarị nkuzi simulation (SBE) na-enye ndị ọkachamara ohere iji zụlite nkà na nkà mmụta ahụike.gburugburu ebe nchekwa na ikpughe n'ọtụtụ ihe ịma aka ka ị na-edobe nchekwa onye ọrịa [21, 22, 23, 24].
Society for Simulation in Health (SSH) na-akọwa ịme anwansị dị ka "teknụzụ na-emepụta ọnọdụ ma ọ bụ gburugburu ebe ndị mmadụ na-enweta ihe nnọchianya nke ihe omume ndụ n'ezie maka ebumnuche nke omume, ọzụzụ, nyocha, nyocha, ma ọ bụ inweta nghọta nke usoro mmadụ ma ọ bụ omume."[23] Oge ịme anwansị nke a haziri nke ọma na-enye ndị sonyere ohere itinye onwe ha n'ọnọdụ ndị na-eme ka ọnọdụ ahụike na-ebelata ihe ize ndụ nchekwa [24,25] ma na-eme echiche ahụike site na ohere mmụta ezubere iche [21,24,26,27,28] SBE na-akwalite ahụmịhe ụlọ ọgwụ ubi, na-ekpughe ụmụ akwụkwọ na ahụmịhe ahụike nke ha nwere ike ọ gaghị enweta na ntọala nlekọta ndị ọrịa n'ezie [24, 29].Nke a bụ ebe mmụta adịghị egwu, enweghị ụta, nlekọta, nchekwa, ebe mmụta nwere obere ihe egwu.Ọ na-akwalite mmepe nke ihe ọmụma, nkà mmụta ahụike, ikike, echiche dị oke egwu na echiche ụlọ ọgwụ [22,29,30,31] ma nwee ike inyere ndị ọkachamara ahụike aka imeri nchekasị mmetụta uche nke ọnọdụ, si otú ahụ na-emeziwanye ikike mmụta [22, 27, 28] ., 30, 32].
Iji kwado mmepe dị irè nke echiche ụlọ ọgwụ na nkà ime mkpebi site na SBE, a ghaghị ịkwụ ụgwọ nlebara anya na nhazi, ndebiri, na nhazi nke usoro nkwubi okwu post-simulation [24, 33, 34, 35].A na-eji mkparịta ụka na-atụgharị uche na-eme n'azụ simulation (RLC) dị ka usoro nkọwa iji nyere ndị na-eso ụzọ aka ịtụgharị uche, kọwaa omume, na ijikwa ike nke nkwado ndị ọgbọ na iche echiche na nhazi nke otu [32, 33, 36].Ojiji nke otu RLC na-ebu ihe egwu nwere ike ime ka echiche ụlọ ọgwụ na-emepebeghị emepe, ọkachasị n'ihe gbasara ikike dị iche iche na ọkwa dị elu nke ndị sonyere.Ụdị usoro abụọ ahụ na-akọwa ọdịdị dị iche iche nke echiche ụlọ ọgwụ na ọdịiche dị na mmasị nke ndị ọkachamara na-eme ihe iji jiri usoro ntụgharị uche (hypothetico-deductive) na ndị na-arụ ọrụ obere na-eji usoro ntụgharị uche na-abụghị nke nyocha (mmetụta uche) [34, 37].].Usoro ntụgharị uche abụọ a gụnyere ihe ịma aka nke imegharị usoro ntụgharị uche kachasị mma na ọnọdụ dị iche iche, ma ọ bụ ihe edoghị anya na arụmụka ka esi eji usoro nyocha na nke na-abụghị nke nyocha nke ọma mgbe enwere ndị okenye na ndị obere ndị sonyere n'otu ụdị ihe ngosi.Ụmụ akwụkwọ ụlọ akwụkwọ sekọndrị na obere ụlọ akwụkwọ sekọndrị nwere ikike dị iche iche na ọkwa ahụmahụ na-ekere òkè na ndapụta ịme anwansị nke mgbagwoju anya dị iche iche [34, 37].Ọdịdị multidimensional nke echiche ụlọ ọgwụ na-ejikọta ya na ihe ize ndụ nke nwere ike ime ka echiche ụlọ ọgwụ na-emepe emepe na oke uche, karịsịa mgbe ndị ọkachamara na-ekere òkè na SBE otu nwere mgbagwoju anya dị iche iche na ọkwa dị elu [38].Ọ dị mkpa iburu n'obi na n'agbanyeghị na e nwere ọtụtụ ụdị debriefing na-eji RLC, ọ dịghị nke ọ bụla n'ime ụdị ndị a emebere ya na-elekwasị anya na mmepe nke nkà echiche ụlọ ọgwụ, na-eburu n'uche ahụmahụ, ikike, eruba na olu ozi, na ihe nṅomi mgbagwoju anya [38].]., 39].Ihe ndị a niile na-achọ mmepe nke ụdị ahaziri ahazi nke na-atụle onyinye dị iche iche na ihe na-emetụta ihe iji kwalite echiche ụlọ ọgwụ, ebe ị na-etinye RLC post-simulation dị ka usoro mkpesa.Anyị na-akọwa usoro echiche na echiche chụpụrụ maka imekọ ihe ọnụ na mmepe nke RLC post-simulation.Emepụtara ihe atụ iji kwalite nkà echiche ụlọ ọgwụ n'oge itinye aka na SBE, na-atụle ọtụtụ ihe na-enye aka na ihe ndị na-emetụta iji nweta nkwalite echiche ụlọ ọgwụ kachasị mma.
Emepụtara ihe nlere post-simulation RLC nke jikọrọ ọnụ dabere na ụdị na echiche dị adị nke echiche ụlọ ọgwụ, mmụta ntụgharị uche, agụmakwụkwọ, na ịme anwansị.Iji jikọta ihe nlereanya ahụ, e hiwere otu ndị na-arụkọ ọrụ ọnụ (N = 18), nke nwere ndị nọọsụ 10 na-ahụ maka nlekọta ahụike, otu onye na-ahụ maka ahụike, na ndị nnọchiteanya atọ nke ndị ọrịa na-ebubu n'ụlọ ọgwụ nke ọkwa dịgasị iche iche, ahụmahụ, na okike.Otu ngalaba nlekọta kpụ ọkụ n'ọnụ, ndị enyemaka nyocha 2 na ndị nkuzi nọọsụ abụọ.A na-emepụta ihe ọhụrụ a na-emekọ ihe na-emepụta ma mepụta site na mmekorita ndị ọgbọ n'etiti ndị na-ahụ maka ahụike nwere ahụmahụ n'ezie na nlekọta ahụike, ma ọ bụ ndị ọkachamara ahụike na-etinye aka na mmepe nke ihe nlereanya a chọrọ ma ọ bụ ndị ọzọ na-eme ihe dị ka ndị ọrịa [40,41,42].Gụnyere ndị nnọchiteanya ndị ọrịa na usoro nhazi nhazi nwere ike tinyekwuo uru na usoro ahụ, n'ihi na ihe mgbaru ọsọ kachasị nke mmemme ahụ bụ ịkwalite nlekọta na nchekwa ndị ọrịa [43].
Ndị otu na-arụ ọrụ na-eduzi ọmụmụ ihe elekere isii 2-4 iji zụlite usoro, usoro na ọdịnaya nke ihe nlereanya ahụ.Ọmụmụ ihe na-agụnye mkparịta ụka, omume na ịme anwansị.Ihe nlere anya dabere n'ụdị akụrụngwa, ụdị, echiche na usoro.Ndị a gụnyere: usoro mmụta mmụta na-ewuli elu [44], echiche abụọ loop [37], usoro echiche ahụike [10], usoro ajụjụ ekele (AI) [45], na usoro mkpesa gbakwunyere / delta [46].Ejikọ aka rụpụta ihe nlereanya a dabere na ụkpụrụ nhazi nkọwapụta INACSL nke International Nurses Association maka agụmakwụkwọ ụlọ ọgwụ na ịme anwansị [36] wee jikọta ya na ihe atụ ọrụ iji mepụta ụdị nkọwa onwe ya.Emepụtara ihe nlereanya ahụ na ọkwa anọ: nkwadebe maka mkparịta ụka mmụta na-atụgharị uche mgbe ịmegharị ahụ gasịrị, mmalite nke mkparịta ụka mmụta na-atụgharị uche, nyocha / ntụgharị uche na nkọwa (Nyocha 1).A na-atụle nkọwa nke ọkwa ọ bụla n'okpuru.
Emebere usoro nkwadebe nke ihe nlereanya ahụ iji kwadebe ndị sonyere maka usoro nke ọzọ wee mee ka itinye aka na itinye ego ha na-arụsi ọrụ ike ka ha na-ahụ nchekwa nke uche [36, 47].Nkebi a gụnyere mmalite nke ebumnuche na ebumnobi;ogologo oge nke RLC;atụmanya nke onye nhazi na ndị sonyere n'oge RLC;nhazi nhazi saịtị na nhazi ihe ngosi;na-ahụ na nzuzo na gburugburu ebe mmụta, na ịba ụba na ịkwalite nchekwa nke uche.A tụlere nzaghachi ndị nnọchi anya ndị a sitere na ndị otu na-arụkọ ọrụ na-arụkọ ọrụ n'oge mmalite mmepe nke ụdị RLC.Onye so na 7: "Dịka onye nọọsụ nọọsụ na-ahụ maka nlekọta mbụ, ọ bụrụ na m na-ekere òkè na ịme anwansị na-enweghị ihe gbasara ọnọdụ na ndị okenye nọ ya, enwere m ike izere isonye na mkparịta ụka na-eme n'azụ simulation ọ gwụla ma m chere na nchekwa uche m na-adị. kwanyere ùgwù.na na m ga-ezere isonye na mkparịta ụka mgbe ịme anwansị ahụ gasịrị."Chebe ma ọ gaghị enwe nsonaazụ."Onye so na nke 4: “Ekwenyere m na itinye uche na ịtọlite iwu ala n'oge ga-enyere ndị mmụta aka ma emechaa simulation.Isonye na-arụsi ọrụ ike na mkparịta ụka mmụta na-egosipụta."
Nkebi mbụ nke ụdị RLC gụnyere inyocha mmetụta onye so na ya, ịkọwa usoro dị n'okpuru na ịchọpụta ọnọdụ ahụ, na depụta ahụmịhe dị mma na nke adịghị mma nke onye so na ya, mana ọ bụghị nyocha.A na-emepụta ihe nlereanya na ọkwa a iji gbaa ndị na-aga ime ume ka ha bụrụ ndị na-arụ ọrụ onwe ha na ndị na-arụ ọrụ, yana ịkwado echiche maka nyocha miri emi na ntụgharị uche dị omimi [24, 36].Ebumnuche bụ ibelata ihe ize ndụ nwere ike ibute oke ọgụgụ isi [48], ọkachasị maka ndị ọhụrụ na isiokwu nke ịmegharị na enweghị ahụmịhe ahụike gara aga na nka / isiokwu [49].Ịrịọ ndị sonyere ka ha kọwaa nkenke okwu simulated ma mee ndụmọdụ nyocha ga-enyere onye nhazi aka hụ na ụmụ akwụkwọ nọ n'ìgwè ahụ nwere nghọta bụ isi na n'ozuzu gbasara okwu ahụ tupu ha aga n'ihu na usoro nyocha / ntụgharị uche gbatịrị agbatị.Na mgbakwunye, ịkpọ ndị sonyere n'oge a ka ha kesaa mmetụta ha n'ọnọdụ ihe atụ ga-enyere ha aka imeri nrụgide mmetụta uche nke ọnọdụ ahụ, si otú ahụ kwalite mmụta [24, 36].Ikwu okwu gbasara mmetụta uche ga-enyekwara onye nhazi RLC aka ịghọta otú mmetụta ndị sonyere si emetụta ọrụ onye ọ bụla na nke otu, na nke a nwere ike ịkọwa nke ọma n'oge ntụgharị uche/nyocha.Ewubere usoro Plus/Delta n'ime usoro ihe atụ a dị ka ihe nkwado na mkpebi siri ike maka oge ntụgharị uche/nyocha [46].N'iji usoro Plus/Delta, ma ndị sonyere na ụmụ akwụkwọ nwere ike hazie / depụta ihe ha chọpụtara, mmetụta na ahụmahụ nke ịme anwansị ahụ, nke a ga-atụlekwa n'isi n'isi n'oge ntụgharị uche / nyocha nke ihe nlereanya [46].Nke a ga-enyere ndị na-eso ụzọ aka inweta ọnọdụ metacognitive site na ohere mmụta ezubere iche na ebute ụzọ iji kwalite echiche ụlọ ọgwụ [24, 48, 49].A na-atụle nzaghachi ndị nnọchi anya ndị a sitere na ndị otu na-arụkọ ọrụ na-arụkọ ọrụ n'oge mmalite mmalite nke ụdị RLC.Onye so na 2: "Echere m na dị ka onye ọrịa nke anabataburu na ICU, anyị kwesịrị ịtụle mmetụta na mmetụta nke ụmụ akwụkwọ simulated.M na-ebuli okwu a n'ihi na n'oge nnabata m, ahụrụ m oke nrụgide na nchekasị, karịsịa n'etiti ndị na-ahụ maka nlekọta dị oke mkpa.na ọnọdụ mberede.Ihe nlereanya a aghaghị iburu n'uche nrụgide na mmetụta uche metụtara ịmegharị ahụmahụ ahụ. "Onye so na 16: “Nye m dị ka onye nkuzi, achọpụtara m na ọ dị oke mkpa iji usoro Plus/Delta mee ka a na-agba ụmụ akwụkwọ ume ka ha sonye nke ọma site n'ịkọ ihe ọma na mkpa ha zutere n'oge ihe ngosi simulation.Ebe maka nkwalite.”
Ọ bụ ezie na ọkwa ndị gara aga nke ihe nlereanya ahụ dị oke egwu, nhazi nyocha / ntụgharị uche bụ ihe kachasị mkpa maka ịmepụta njikarịcha nke echiche ụlọ ọgwụ.Emebere ya iji nye nyocha / njikọ dị elu na nyocha miri emi dabere na ahụmịhe ụlọ ọgwụ, ikike, na mmetụta nke isiokwu ndị egosipụtara;Usoro na nhazi nke RLC;ọnụọgụ nke ozi enyere iji zere ibu oke uche;iji ajụjụ na-atụgharị uche mee ihe nke ọma.usoro iji nweta mmụta nke gbadoro ụkwụ na onye mmụta.N'oge a, a na-ekewa ahụmahụ ahụike na ịmara isiokwu ịme anwansị n'ime akụkụ atọ iji nweta ọkwa dị iche iche nke ahụmahụ na ikike: nke mbụ: enweghị ahụmahụ ọkachamara na-ahụ maka ụlọ ọgwụ gara aga / ọ dịghị ekpughe mbụ na isiokwu ịme anwansị, nke abụọ: ahụmahụ ọkachamara ahụike, ihe ọmụma na nkà / onweghi.mkpughe gara aga na isiokwu ịwegharị.Nke atọ: Ahụmahụ ọkachamara nke ụlọ ọgwụ, ihe ọmụma na nkà.Ọkachamara/mkpughe gara aga na isiokwu ịmebe.A na-eme nkewa ahụ iji nabata mkpa nke ndị nwere ahụmahụ dị iche iche na ikike dị iche iche n'ime otu ìgwè ahụ, si otú ahụ na-edozi ọchịchọ nke ndị ọkachamara na-enwechaghị ahụmahụ iji nyocha nyocha na ọchịchọ nke ndị ọkachamara nwere ahụmahụ na-eji nkà na-atụgharị uche na-abụghị nke nyocha [19, 20, 34]., nke 37.A haziri usoro RLC gburugburu usoro echiche ụlọ ọgwụ [10], usoro ihe nlegharị anya na-egosipụta [47], na nkuzi mmụta mmụta [50].A na-enweta nke a site n'ọtụtụ usoro: nkọwa, ọdịiche, nkwurịta okwu, ntinye na njikọ.
Iji zere ibubiga uche ókè, a tụlere ịkwalite usoro ikwu okwu dabere na onye mmụta dabere na oge na ohere zuru oke maka ndị sonyere na-atụgharị uche, nyocha, na synthesize iji nweta ntụkwasị obi onwe onye.A na-edozi usoro ọgụgụ isi n'oge RLC site na nchikota, nkwenye, nhazi, na nhazi usoro nke dabeere na usoro abụọ-loop [37] na nkuzi ibu ihe [48].Inwe usoro mkparịta ụka a haziri ahazi na inye oge zuru oke maka ntụgharị uche, na-eburu n'uche ma ndị nwere ahụmahụ na ndị na-enweghị ahụmahụ, ga-ebelata ihe ize ndụ nke ibu ọgụgụ isi, karịsịa na simulations mgbagwoju anya na ahụmahụ dịgasị iche iche nke mbụ, ikpughe na ikike nke ndị sonyere.Mgbe ọnọdụ ahụ gasịrị.Usoro ajụjụ na-atụgharị uche nke ihe nlereanya ahụ gbadoro ụkwụ na ụkpụrụ Bloom's taxonomic model [51] na ụzọ nyocha (AI) [45], bụ nke onye nhazi ihe nlereanya na-abịaru nso isiokwu ahụ n'usoro site na nzọụkwụ, Socratic, na ntụgharị uche.Jụọ ajụjụ, malite na ajụjụ ndị dabere na ihe ọmụma.na ikwu okwu nka na okwu metụtara echiche.Usoro ajụjụ a ga-eme ka njikarịcha echiche ụlọ ọgwụ dị mma site n'ịgba ndị na-eso ya na-arụsi ọrụ ike na iche echiche na-aga n'ihu na-enwe obere ihe ize ndụ nke ibu oke uche.A na-atụle nzaghachi ndị nnọchi anya ndị a sitere na ndị otu na-arụkọ ọrụ na-arụkọ ọrụ n'oge nyocha / ntụgharị uche nke mmepe ụdị RLC.Onye so na nke 13: "Iji zere ibu oke uche, anyị kwesịrị ịtụle ọnụọgụ na ntinye nke ozi mgbe anyị na-etinye aka na mkparịta ụka mmụta simulation, na ime nke a, echere m na ọ dị oke mkpa inye ụmụ akwụkwọ oge zuru ezu iji tụgharịa uche wee malite na isi ihe. .Ọmụma.na-amalite mkparịta ụka na nkà, wee gaa n'ọkwa dị elu nke ihe ọmụma na nkà iji nweta metacognition."Onye so na 9: "Ekwenyere m nke ukwuu na ụzọ ịjụ ajụjụ site na iji usoro Ajụjụ Ajụjụ (AI) na ajụjụ na-atụgharị uche site n'iji ụdị Bloom's Taxonomy ga-akwalite mmụta na-arụsi ọrụ ike na onye mmụta na-elekwasị anya ma na-ebelata ohere nke inwe oke ibu nke ọgụgụ isi."Usoro nkwuwa okwu nke ihe nlereanya a na-achọ ịchịkọta isi ihe mmụta ewelitere n'oge RLC wee hụ na ebumnobi mmụta ahụ mezuru.Onye so na nke 8: "Ọ dị ezigbo mkpa na ma onye na-amụ ihe na onye nkụzi kwekọrịtara n'echiche ndị kachasị mkpa na akụkụ ndị bụ isi ị ga-atụle mgbe ha na-abanye n'ime omume."
Enwetara nkwado ụkpụrụ omume n'okpuru nọmba protocol (MRC-01-22-117) na (HSK/PGR/UH/04728).A nwalere ihe nlereanya a na nkuzi ịme anwansị nlekọta kpụ ọkụ n'ọnụ atọ iji nyochaa ojiji na ịdị irè nke ihe nlereanya ahụ.Ndị otu na-arụkọ ọrụ na-arụkọ ọrụ (N = 18) na ndị ọkachamara mmụta na-eje ozi dị ka ndị nduzi nkuzi (N = 6) na-enyocha ihu ọma nke ihe nlereanya ahụ iji dozie nsogbu ndị metụtara ọdịdị, ụtọ asụsụ, na usoro.Mgbe ihu ọma ihu, ndị nkuzi nọọsụ nọ na-ekpebi nkwado ọdịnaya (N = 6) bụ ndị American Nurses Credentialing Center (ANCC) gbaara ya nye ma jee ozi dị ka ndị na-ahazi agụmakwụkwọ, yana (N = 6) onye nwere ihe karịrị afọ 10 agụmakwụkwọ na ahụmahụ nkuzi.Ahụmahụ ọrụ bụ ndị nduzi mmụta (N = 6) mere nyocha a.Ahụmahụ ịṅomi.Ekpebiri nkwado ọdịnaya site na iji Ndekọ Nkwekọrịta Ọdịnaya (CVR) na Index Ndaba Ọdịnaya (CVI).A na-eji usoro Lawshe [52] tụọ CVI, na usoro Waltz na Bausell [53] ka ejiri mee atụmatụ CVR.Ọrụ CVR dị mkpa, bara uru, mana ọ dịghị mkpa ma ọ bụ nhọrọ.A na-enweta CVI n'ogo anọ dabere na mkpa, ịdị mfe, na idoanya, yana 1 = adịghị mkpa, 2 = dị ntakịrị mkpa, 3 = mkpa, na 4 = dị mkpa.Mgbe emechara nkwenye ihu na ọdịnaya ziri ezi, na mgbakwunye na nkuzi bara uru, nghazi na nhazi oge na-eduzi maka ndị nkuzi ga-eji ihe nlereanya ahụ.
Ndị otu ọrụ ahụ nwere ike ịmepụta ma nwalee ihe ngosi RLC post-simulation iji kwalite nkà echiche ụlọ ọgwụ n'oge itinye aka na SBE na ngalaba nlekọta ahụike (Figure 1, 2, na 3).CVR = 1.00, CVI = 1.00, na-egosipụta ihu kwesịrị ekwesị na nkwado ọdịnaya [52, 53].
Emepụtara ihe nlereanya ahụ maka otu SBE, ebe a na-eji ihe ngosi na-akpali akpali na nke siri ike maka ndị sonyere nwere otu ma ọ bụ ọkwa dị iche iche nke ahụmahụ, ihe ọmụma na ọkwa.Emepụtara ụdị echiche RLC dị ka ụkpụrụ nyocha simulation ụgbọ elu INACSL si dị [36] ma bụrụkwa onye mmụta na-akọwapụta onwe ya, gụnyere ọmụmaatụ ọrụ (Foto 1, 2 na 3).E ji ebum n'obi mepụta ihe nlereanya a wee kewaa ya ụzọ anọ iji zute ụkpụrụ nhazi: malite na nkenke, na-esote nyocha/ntụgharị uche, na-ejedebe na ozi na nchịkọta.Iji zere ihe ize ndụ nwere ike ịdị na-ebufe oke ọgụgụ isi, a na-ahazi usoro nke ọ bụla nke ihe nlereanya ahụ ka ọ bụrụ ihe achọrọ maka ọkwa na-esote [34].
Mmetụta nke ndị agadi na ihe nkwekọ otu na itinye aka na RLC amụbeghị mbụ [38].N'iburu n'uche echiche ndị bara uru nke loop abụọ na nke uche na-ebufe echiche na omume ịme anwansị [34, 37], ọ dị mkpa ịtụle na isonye na otu SBE nwere ahụmahụ dị iche iche na ikike ikike nke ndị sonyere n'otu ịme anwansị ahụ bụ ihe ịma aka.Nleghara nke olu ozi, mgbaba na nhazi nke mmụta, yana iji usoro ọgụgụ isi ngwa ngwa na ngwa ngwa site na ụlọ akwụkwọ sekọndrị na ụmụ akwụkwọ sekọndrị na-etinye ihe ize ndụ nke ibu oke uche [18, 38, 46].A na-eburu n'uche ihe ndị a mgbe ị na-emepụta ụdị RLC iji zere emeghị nke ọma na / ma ọ bụ echiche ụlọ ọgwụ dị elu [18, 38].Ọ dị mkpa iburu n'uche na ịme RLC nwere ọkwa dị iche iche nke ogo na ikike na-akpata mmetụta nchịkwa n'etiti ndị sonyere ndị agadi.Nke a na-eme n'ihi na ndị na-eso ụzọ dị elu na-ezere ịmụta echiche ndị bụ isi, nke dị oke mkpa maka ndị na-eto eto na-eto eto iji nweta metacognition wee banye n'echiche na usoro ntụgharị uche dị elu [38, 47].Emebere ụdị RLC iji tinye ndị nọọsụ agadi na ndị nọọsụ aka site na ajụjụ ekele na ụzọ delta [45, 46, 51].N'iji usoro ndị a, a ga-ewepụta echiche nke ndị agadi na ndị na-eto eto nwere ikike na ọkwa dị iche iche nke ahụmahụ dị iche iche ma tụlee nke ọma site na onye nhazi nkọwa na ndị na-emekọrịta ihe [45, 51].Na mgbakwunye na ntinye nke ndị sonyere na ịme anwansị, onye nhazi nkọwa na-agbakwụnye ntinye ha iji hụ na nleba anya niile na-ekpuchi oge mmụta ọ bụla, si otú a na-eme ka metacognition dịkwuo elu iji kwalite echiche ụlọ ọgwụ [10].
A na-edozi usoro mgbasa ozi na usoro mmụta site na iji ụdị RLC site na usoro nhazi na ọtụtụ nzọụkwụ.Nke a bụ iji nyere ndị nhazi nkọwa aka ma hụ na onye ọ bụla so na ya na-ekwu okwu nke ọma na obi ike n'oge ọ bụla tupu ọ gawa na ọkwa ọzọ.Onye nhazi ahụ ga-enwe ike ịmalite mkparịta ụka na-atụgharị uche nke ndị niile sonyere na ya na-ekere òkè, wee rute ebe ndị na-eso ụzọ dị iche iche na ọkwa ikike na-ekwenye na omume kachasị mma maka ebe mkparịta ụka ọ bụla tupu ha aga n'ihu [38].Iji usoro a ga-enyere ndị sonyere nwere ahụmahụ na ndị tozuru etozu kesaa onyinye/nleba anya ha, ebe a ga-enyocha ma tụlere onyinye/nleba anya nke ndị na-enwechaghị ahụmahụ na ndị ruru eru [38].Agbanyeghị, iji nweta ebumnuche a, ndị mmemme ga-eche ihe ịma aka nke ịhazi mkparịta ụka na inye ohere nha anya maka ndị okenye na ndị obere ndị sonyere.Iji mezuo nke a, e ji ebu ụzọ mepụta usoro nyocha ihe atụ site na iji ụdị taxonomic Bloom, nke jikọtara nyocha nyocha na usoro mgbakwunye/delta [45, 46, 51].Iji usoro ndị a na ịmalite site na ihe ọmụma na nghọta nke ajụjụ ndị a na-atụgharị uche / mkparịta ụka ntụgharị uche ga-agba ndị na-eso ụzọ na-enweghị ahụmahụ ume isonye na itinye aka na mkparịta ụka ahụ, mgbe nke ahụ gasịrị, onye nhazi ahụ ga-eji nwayọọ nwayọọ gaa n'ọkwa dị elu nke nyocha na njikọ nke ajụjụ / mkparịta ụka. nke akụkụ abụọ ahụ ga-enye ndị sonyere ndị agadi na Juniors ohere nha anya isonye na-adabere na ahụmịhe mbụ ha na ahụmahụ ha nwere na nkà ụlọ ọgwụ ma ọ bụ ihe atụ simulated.Ụzọ a ga-enyere ndị na-eso ụzọ na-enwechaghị ahụmahụ aka isonye na-arụsi ọrụ ike ma rite uru site na ahụmahụ ndị nwere ahụmahụ na-ekerịta yana ntinye nke onye nhazi nkọwa.N'aka nke ọzọ, a na-emepụta ihe nlereanya ahụ ọ bụghị naanị maka SBE nwere ikike dị iche iche na ọkwa ahụmahụ, kamakwa maka ndị òtù SBE nwere ahụmahụ na ọkwa ikike.Emebere ihe nlereanya ahụ iji mee ka ọ dị mma na nhazi usoro nke otu ahụ site na ilekwasị anya na ihe ọmụma na nghọta na-elekwasị anya na njikọ na nyocha iji nweta ihe mgbaru ọsọ mmụta.A haziri usoro na usoro ihe nlereanya ahụ ka ọ dabara otu ụdị ikike na ọkwa ahụmịhe dị iche iche.
Na mgbakwunye, ọ bụ ezie na a na-eji SBE na nlekọta ahụike yana RLC iji zụlite echiche ahụike na ikike na ndị ọkachamara [22,30,38], Otú ọ dị, a ghaghị iburu n'uche ihe ndị dị mkpa metụtara mgbagwoju anya na ihe ize ndụ ndị nwere ike ịkpata oke uche, karịsịa. mgbe ndị sonyere na ọnọdụ SBE mere ka ọ dị mgbagwoju anya, ndị ọrịa na-arịa ọrịa siri ike chọrọ enyemaka ozugbo na mkpebi siri ike [2,18,37,38,47,48].Iji mezuo nke a, ọ dị mkpa iburu n'uche echiche nke ma ndị nwere ahụmahụ na ndị na-enweghị ahụmahụ na-agbanwe n'otu oge n'etiti usoro ntụgharị uche na nke na-abụghị nke nyocha mgbe ị na-etinye aka na SBE, na ịmepụta usoro dabeere na ihe akaebe nke na-enye ohere ma ndị okenye ma ndị na-eto eto. ụmụ akwụkwọ ka ha soro na-arụsi ọrụ ike na usoro mmụta.Ya mere, e mere ihe nlereanya ahụ n'ụzọ dị otú ahụ na, n'agbanyeghị mgbagwoju anya nke okwu simulated a gosipụtara, onye nhazi ahụ aghaghị ịhụ na akụkụ nke ihe ọmụma na nghọta ndabere nke ma ndị okenye na ndị na-eto eto na-ebu ụzọ kpuchie ya wee jiri nwayọọ nwayọọ na ntụgharị uche mepụta ya. ikwado nyocha.njikọ na nghọta.akụkụ nyocha.Nke a ga-enyere ụmụ akwụkwọ na-eto eto aka iwulite ma mee ka ihe ha mụtaworo sie ike, ma nyere ụmụ akwụkwọ toro eto aka ịhazi na ịzụlite ihe ọmụma ọhụrụ.Nke a ga-emezu ihe achọrọ maka usoro ntụgharị uche, na-eburu n'uche ahụmahụ mbụ na ikike nke onye ọ bụla so na ya, ma nwee usoro izugbe nke na-eleba anya na ọchịchọ nke ụlọ akwụkwọ sekọndrị na ụmụ akwụkwọ sekọndrị ịgafe n'otu oge n'etiti usoro nyocha na enweghị nyocha, si otú ahụ. n'ịhụ na njikarịcha echiche ụlọ ọgwụ.
Na mgbakwunye, ndị na-akwado ịme anwansị/nkọwapụta nwere ike isiri gị ike ịmụta nka ntọwa simulation.Ekwenyere na iji ederede nkọwapụta nghọta ga-adị irè n'ịkwalite inweta ihe ọmụma na nkà omume nke ndị nhazi ma e jiri ya tụnyere ndị na-adịghị eji edemede [54].Ihe ndapụta bụ ngwá ọrụ ọgụgụ isi nke nwere ike ime ka ọrụ nhazi nke ndị nkuzi dị mfe ma melite nkà ịkọwapụta, karịsịa maka ndị nkuzi ka na-eme ka ahụmahụ nkọwa ha dị ike [55].nweta nnukwu ojiji ma mepụta ụdị enyi na enyi.(Foto 2 na foto 3).
Ngwakọta ọnụ nke plus/delta, nyocha ekele na ụzọ nyocha Bloom's Taxonomy ka ekwubebeghị na nyocha simulation dị ugbu a yana ụdị ntụgharị uche eduzi.Njikọ nke ụzọ ndị a na-akọwapụta ihe ọhụrụ nke ụdị RLC, bụ nke a na-ejikọta ụzọ ndị a n'otu usoro iji nweta njikarịcha nke echiche ụlọ ọgwụ na ndị na-amụ ihe.Ndị nkuzi ahụike nwere ike irite uru site na ịmegharị otu SBE site na iji ụdị RLC iji kwalite na kwalite ikike iche echiche nke ndị sonyere.Ihe atụ nke ihe nlereanya ahụ nwere ike inyere ndị nkuzi aka ịmụta usoro nke nkọwa nkọwa ma wusie nkà ha ike ka ha wee nwee obi ike na ndị na-akwado nkọwa nkọwa.
SBE nwere ike ịgụnye ọtụtụ usoro na usoro dị iche iche, gụnyere mana ọnweghị oke na SBE dabeere na mannequin, ndị na-ahụ maka ọrụ, ndị na-ahụ maka ọrịa, ndị ọrịa na-ahazi, mebere na eziokwu augmented.N'iburu n'uche na mkpesa bụ otu n'ime njirisi ihe nlegharị anya dị mkpa, enwere ike iji ụdị RLC emepụtara dị ka ihe ngosi akụkọ mgbe ị na-eji ụdịdị ndị a.Ọzọkwa, ọ bụ ezie na e mepụtara ihe nlereanya ahụ maka ịdọ aka ná ntị nọọsụ, ọ nwere ike iji ya mee ihe na nlekọta ahụike interprofessional SBE, na-akọwapụta mkpa ọ dị maka atụmatụ nyocha n'ọdịnihu iji nwalee ụdị RLC maka agụmakwụkwọ interprofessional.
Mmepe na nyocha nke ihe ngosi RLC post-simulation maka nlekọta nọọsụ na ngalaba nlekọta ahụike SBE.A na-atụ aro nyocha / nkwenye n'ọdịnihu nke ihe nlereanya ahụ iji mee ka mkpokọta nke ihe nlereanya ahụ mee ihe na nlekọta ahụike ndị ọzọ na SBE interprofessional.
Emepụtara ihe nlereanya ahụ site na otu ndị na-arụkọ ọrụ ọnụ dabere na tiori na echiche.Iji kwalite izi ezi na izugbe nke ihe nlereanya ahụ, a ga-atụle iji usoro ntụkwasị obi emelitere maka ọmụmụ ihe n'ọdịnihu.
Iji wedata mperi omume, ndị na-eme ya ga-enwerịrị ikike iche echiche ụlọ ọgwụ dị mma iji hụ na ime mkpebi ụlọ ọgwụ dị mma yana dabara adaba.Iji SBE RLC dị ka usoro nkọwapụta na-akwalite mmepe nke ihe ọmụma na nkà bara uru dị mkpa iji zụlite echiche ụlọ ọgwụ.Otú ọ dị, ọdịdị multidimensional nke echiche ụlọ ọgwụ, nke metụtara ahụmahụ na mbụ na ikpughe, mgbanwe nke ikike, olu na ntinye nke ozi, na mgbagwoju anya nke ihe ngosi simulation, na-egosipụta mkpa ọ dị ịzụlite ụdị RLC post-simulation site na nke echiche ụlọ ọgwụ nwere ike ịrụsi ọrụ ike. ma mejuputa ya nke ọma.nka.Ileghara ihe ndị a anya nwere ike ime ka echiche ụlọ ọgwụ na-emepebeghị emepe na nke kachasị mma.Emepụtara ụdị RLC iji lebara ihe ndị a anya iji kwalite echiche ụlọ ọgwụ mgbe ị na-ekere òkè na mmemme ịme anwansị otu.Iji nweta ebumnobi a, ihe nlereanya n'otu oge na-ejikọta gbakwunyere / mwepu nyocha nyocha yana ojiji nke Bloom's taxonomy.
Ihe ndekọ data ejiri na/ma ọ bụ nyochaa n'oge ọmụmụ ihe dị ugbu a dị site n'aka onye edemede kwekọrọ na arịrịọ ezi uche dị na ya.
Daniel M, Rencic J, Durning SJ, Holmbo E, Santen SA, Lang W, Ratcliffe T, Gordon D, Heist B, Lubarski S, Estrada KA.Ụzọ maka ịlele echiche ụlọ ọgwụ: Nyochaa na omume ndụmọdụ.Ụlọ akwụkwọ sayensị sayensị.2019;94 (6):902–12 .
Young ME, Thomas A., Lubarsky S., Gordon D., Gruppen LD, Rensich J., Ballard T., Holmboe E., Da Silva A., Ratcliffe T., Schuwirth L. Akwụkwọ ntụnyere na echiche ụlọ ọgwụ n'etiti ndị ọrụ ahụike. : a scoping reviews.BMC Medical Education.2020;20 (1):1–1.
Guerrero JG.Model Reasoning Omume Ndị nọọsụ: Nkà na Sayensị nke Clinical Reasoning, Ime mkpebi, na ikpe na ndị nọọsụ.Mepee akwụkwọ nọọsụ.2019; 9 (2): 79–88 .
Almomani E, Alraouch T, Saada O, Al Nour A, Kamble M, Samuel J, Atallah K, Mustafa E. Mkparịta ụka mmụta ntụgharị uche dị ka usoro mmụta na nkuzi ụlọ ọgwụ na nlekọta siri ike.Akwụkwọ akụkọ ahụike Qatar.2020;2019;1(1):64.
Mamed S., Van Gogh T., Sampaio AM, de Faria RM, Maria JP, Schmidt HG Olee otú nkà nchoputa nke ụmụ akwụkwọ si erite uru na omume na ụlọ ọgwụ?Mmetụta nke ntụgharị uche ahaziri ahazi na nchọpụta n'ọdịnihu nke otu na ọrịa ọhụrụ.Ụlọ akwụkwọ sayensị sayensị.2014;89 (1): 121–7 .
Tutticci N, Theobald KA, Ramsbotham J.Omume nkuzi ndị nọọsụ 2022 Jan 20: 103301.
Edwards I, Jones M, Carr J, Braunack-Meyer A, Jensen GM.Usoro echiche ụlọ ọgwụ na ọgwụgwọ anụ ahụ.Physiotherapy.2004;84 (4):312–30 .
Kuiper R, Pesut D, Kautz D. Ịkwalite nhazi onwe onye nke nkà echiche ụlọ ọgwụ na ụmụ akwụkwọ ahụike.Nọọsụ mepere emepe 2009;3:76.
Levett-Jones T, Hoffman K, Dempsey J, Jeon SY, Noble D, Norton KA, Roche J, Hickey N. The "Ikike ise" nke Clinical Reasoning: Nlereanya mmụta maka imeziwanye ụmụ akwụkwọ nọọsụ na-ahụ maka ahụike n'ịchọpụta na ijikwa na- ize ndụ ndị ọrịa.Mmụta nọọsụ taa.2010;30 (6): 515–20 .
Brentnall J, Thackray D, Judd B. Na-enyocha echiche ụlọ ọgwụ nke ụmụ akwụkwọ ahụike na ntinye na ntọala ịme anwansị: nyocha nhazi.Akwụkwọ akụkọ International nke Environmental Research, Health Public.2022;19 (2):936 .
Chamberlain D, Pollock W, Fulbrook P. ACCCN Ụkpụrụ maka Nọọsụ Nlekọta Dị Mkpa: Nleba Nlebaanya, Mmepe Evidence na Ntụle.Ihe mberede Australia.2018;31 (5):292–302 .
Cunha LD, Pestana-Santos M, Lomba L, Reis Santos M. Ejighị n'aka na echiche ụlọ ọgwụ na nlekọta ahụike postanesthesia: nyochaa ntinye nke dabeere na ụdị nke ejighị n'aka na ntọala ahụike siri ike.J Nọọsụ Perioperative.2022;35 (2): e32–40 .
Rivaz M, Tavakolinia M, Momennasab M. Mpaghara omume ọkachamara nke ndị nọọsụ na-ahụ maka nlekọta dị oke egwu na njikọ ya na nsonaazụ nọọsụ: ọmụmụ ihe nhazi nhazi nhazi.Scand J Careing Sci.2021;35 (2): 609–15 .
Suvardianto H, Astuti VV, Ikike.Nọọsụ na Omume Nlekọta dị egwu Akwụkwọ mgbanwe maka ndị nọọsụ ụmụ akwụkwọ na ngalaba nlekọta dị oke egwu (JSCC).MAGAZINE STRADA Ilmia Kesehatan.2020; 9 (2): 686–93 .
Liev B, Dejen Tilahun A, Kasyu T. Ọmụma, àgwà na ihe ndị metụtara nyocha anụ ahụ n'etiti ndị nọọsụ na-ahụ maka nlekọta kpụ ọkụ n'ọnụ: ọmụmụ ihe na-agafe n'ọtụtụ ebe.Omume nyocha na nlekọta dị oke egwu.2020;9145105.
Sullivan J., Hugill K., A. Elraush TA, Mathias J., Alkhetimi MO Pilot mmejuputa iwu ikike maka ndị nọọsụ na midwives n'ọdịdị ọdịbendị nke mba Middle East.Omume agụmakwụkwọ nọọsụ.2021;51:102969 .
Wang MS, Thor E, Hudson JN.Nnwale izi ezi nke usoro nzaghachi n'ule ndenye ederede: Ụzọ echiche-oke.Akwụkwọ akụkọ International nke Education Medical.2020;11:127.
Kang H, Kang HY.Mmetụta nke mmụta ịme anwansị na nkà iche echiche ụlọ ọgwụ, ikike ụlọ ọgwụ, na afọ ojuju agụmakwụkwọ.J Korea Academic and Industrial Cooperation Association.2020;21 (8): 107–14 .
Diekmann P, Thorgeirsen K, Kvindesland SA, Thomas L, Bushell W, Langley Ersdal H. Iji ihe nlegharị anya iji kwadebe ma melite nzaghachi nke ọrịa na-efe efe dị ka COVID-19: ndụmọdụ bara uru na akụrụngwa sitere na Norway, Denmark na Great Britain.Nlereanya dị elu.2020; 5 (1): 1–0 .
Liose L, Lopreiato J, Onye guzobere D, Chang TP, Robertson JM, Anderson M, Diaz DA, Spain AE, ndị editọ.(Onye Mmekọ Njikọ) na Usoro Okwu na Otu Ndị Na-arụ Ọrụ Echiche, Akwụkwọ ọkọwa okwu nke Modelling Health – Mbipụta nke abụọ.Rockville, MD: Agency for Health Care Research and Quality.Jenụwarị 2020: 20-0019.
Brooks A, Brachman S, Capralos B, Nakajima A, Tyerman J, Jain L, Salvetti F, Gardner R, Minehart R, Bertagni B. Augmented eziokwu maka ịme anwansị ahụike.Ọganihu kachasị ọhụrụ na teknụzụ ndị ọrịa mebere maka ịdị mma gụnyere.Gamification na ịme anwansị.2020; 196:103–40 .
Alamrani MH, Alammal KA, Alqahtani SS, Salem OA ntụnyere mmetụta nke ịme anwansị na ụzọ nkuzi ọdịnala na ikike iche echiche siri ike na ntụkwasị obi onwe onye na ụmụ akwụkwọ nọọsụ.J Nursing Research Center.2018;26 (3): 152–7 .
Kiernan LK Nyochaa ikike na ntụkwasị obi site na iji usoro ịme anwansị.Nlekọta.2018;48(10):45.
Oge nzipu: Jan-08-2024