Ndị ọkachamara ga-enwerịrị nkà iche echiche ahụike dị irè iji mee mkpebi ahụike kwesịrị ekwesị, dị nchebe ma zere mmejọ omume. Nkà iche echiche ahụike na-adịghị mma nwere ike imebi nchekwa onye ọrịa ma gbuo oge nlekọta ma ọ bụ ọgwụgwọ, ọkachasị na ngalaba nlekọta kpụ ọkụ n'ọnụ na ngalaba mberede. Ọzụzụ dabere na ihe nlereanya na-eji mkparịta ụka mmụta ntụgharị uche na-esochi ihe nlereanya dị ka usoro nkọwa iji zụlite nkà iche echiche ahụike ebe a na-echekwa nchekwa onye ọrịa. Agbanyeghị, n'ihi ụdị echiche ahụike dị iche iche, ihe egwu nwere ike ịdị na ibu oke nghọta, na ojiji dị iche iche nke usoro echiche ahụike (hypothetico-deductive) na nke na-abụghị nyocha (intuitive) site n'aka ndị sonyere na ihe nlereanya dị elu na nke obere, ọ dị mkpa ịtụle ahụmịhe, ikike, ihe ndị metụtara mgbasa na olu nke ozi, na mgbagwoju anya ikpe iji melite echiche ahụike site na isonye na mkparịta ụka mmụta ntụgharị uche otu mgbe ihe nlereanya ahụ gasịrị dị ka usoro nkọwa. Ebumnuche anyị bụ ịkọwa mmepe nke ụdị mkparịta ụka mmụta ntụgharị uche mgbe ihe nlereanya gasịrị nke na-atụle ọtụtụ ihe ndị na-emetụta mmezu nke nhazi echiche ahụike.
Otu ndị ọrụ nhazi ọnụ (N = 18), nke gụnyere ndị dọkịta, ndị nọọsụ, ndị nchọpụta, ndị nkuzi, na ndị nnọchi anya ndị ọrịa, jikọrọ aka site na ogbako ndị na-esochi iji mepụta ụdị mkparịta ụka mmụta na-egosipụta mgbe ihe nlereanya gasịrị iji kọwaa ihe nlereanya ahụ. Otu ọrụ nhazi ọnụ mepụtara ihe nlereanya ahụ site na usoro echiche na echiche na nyocha ndị ọgbọ dị iche iche. A kwenyere na njikọta yiri nke nyocha nyocha plus/minus na usoro Bloom na-eme ka echiche ahụike nke ndị sonyere na ihe nlereanya ahụ ka mma mgbe ha na-esonye na ihe omume ịme ngosi. Ejiri usoro ntinye aka ọdịnaya (CVI) na oke njirimara ọdịnaya (CVR) chọpụta ịdị irè ihu na ịdị irè ọdịnaya nke ihe nlereanya ahụ.
E mepụtara ma nwalee ụdị mkparịta ụka mmụta na-egosipụta echiche mgbe ihe nlereanya gasịrị. Ihe atụ ndị e mere na ntuziaka ide ihe na-akwado ihe nlereanya a. E lere ma kwado ihu na ọdịnaya nke ihe nlereanya ahụ.
E mepụtara ụdị nhazi ọhụrụ a n'uche nkà na ikike nke ndị sonyere na nhazi ihe nlereanya dị iche iche, usoro na olu ozi, na mgbagwoju anya nke ikpe nhazi ihe nlereanya. A na-eche na ihe ndị a na-eme ka echiche ahụike ka mma mgbe a na-esonye na mmemme nhazi otu.
A na-ewere echiche ahụike dị ka ntọala nke omume ahụike na nlekọta ahụike [1, 2] na ihe dị mkpa nke ikike ahụike [1, 3, 4]. Ọ bụ usoro ntụgharị uche nke ndị ọkachamara na-eji achọpụta ma tinye aka kacha mma maka ọnọdụ ahụike ọ bụla ha zutere [5, 6]. A na-akọwa echiche ahụike dị ka usoro nghọta dị mgbagwoju anya nke na-eji usoro echiche nkịtị na nke na-abụghị nke nkịtị iji chịkọta ma nyochaa ozi gbasara onye ọrịa, nyochaa mkpa ozi ahụ dị, ma chọpụta uru nke usoro omume ọzọ [7, 8]. Ọ dabere na ikike ịchịkọta ihe ngosi, hazie ozi, na ịghọta nsogbu onye ọrịa iji mee ihe ziri ezi maka onye ọrịa kwesịrị ekwesị n'oge kwesịrị ekwesị na maka ihe kpatara ya [9, 10].
Ndị na-enye ọrụ nlekọta ahụike niile na-eche mkpa ọ dị ime mkpebi dị mgbagwoju anya n'ọnọdụ enweghị obi ike [11]. N'ọrụ nlekọta ahụike dị oke mkpa na nlekọta mberede, ọnọdụ ahụike na ihe mberede na-ebilite ebe nzaghachi ozugbo na ntinye aka dị oke mkpa iji zọpụta ndụ na ijide n'aka na nchekwa onye ọrịa [12]. Nkà echiche ahụike na-adịghị mma na ikike na nlekọta nlekọta dị oke mkpa jikọtara ya na oke njehie ahụike, igbu oge na nlekọta ma ọ bụ ọgwụgwọ [13] na ihe egwu nye nchekwa onye ọrịa [14,15,16]. Iji zere mmejọ bara uru, ndị na-eme ọrụ ga-enwerịrị ikike ma nwee nkà iche echiche ahụike dị irè iji mee mkpebi dị mma na nke kwesịrị ekwesị [16, 17, 18]. Usoro iche echiche na-abụghị nke nyocha (nke nwere nghọta) bụ usoro ngwa ngwa nke ndị ọkachamara ọkachamara na-ahọrọ. N'ụzọ dị iche, usoro echiche nyocha (hypothetico-deductive) na-adị nwayọ, na-eme atụmatụ karịa, ma na-ejikarị ndị ọkachamara na-enweghị ahụmahụ eme ihe [2, 19, 20]. N'ihi mgbagwoju anya nke gburugburu ebe obibi ahụike na ihe egwu nwere ike ime nke mmejọ omume [14, 15, 16], a na-ejikarị agụmakwụkwọ dabere na simulation (SBE) enye ndị ọkachamara ohere ịzụlite ikike na nkà iche echiche ahụike. gburugburu ebe obibi dị mma na ikpughe onwe ya nye ọtụtụ ikpe siri ike ebe a na-echekwa nchekwa onye ọrịa [21, 22, 23, 24].
Òtù Na-ahụ Maka Ịme Ihe n'Ahụike (SSH) kọwara ime ihe n'ụzọ dị ka "teknụzụ nke na-emepụta ọnọdụ ma ọ bụ gburugburu ebe ndị mmadụ na-enweta ihe nnọchiteanya nke ihe ndị mere n'ezie maka ebumnuche omume, ọzụzụ, nyocha, nnwale, ma ọ bụ inweta nghọta nke sistemụ ma ọ bụ omume mmadụ." [23] Nzukọ ime ihe n'ụzọ dị mma na-enye ndị sonyere ohere itinye onwe ha n'ọnọdụ ndị na-eme ka ọnọdụ ahụike dị ka ihe n'oge ahụ ma na-ebelata ihe egwu nchekwa [24,25] ma na-eme echiche ahụike site na ohere mmụta ezubere iche [21,24,26,27,28] SBE na-eme ka ahụmịhe ahụike ubi ka mma, na-ekpughe ụmụ akwụkwọ na ahụmịhe ahụike nke ha nwere ike ọ gaghị enwe na ntọala nlekọta ndị ọrịa n'ezie [24, 29]. Nke a bụ gburugburu mmụta na-anaghị eyi egwu, enweghị ụta, nlekọta, nchekwa, na obere ihe egwu. Ọ na-akwalite mmepe nke ihe ọmụma, nkà ahụike, ikike, echiche dị oke mkpa na echiche ahụike [22,29,30,31] ma nwee ike inyere ndị ọkachamara ahụike aka imeri nrụgide mmetụta uche nke ọnọdụ, si otú a na-eme ka ikike mmụta ka mma [22, 27, 28]., 30, 32].
Iji kwado mmepe dị irè nke echiche ahụike na nkà ime mkpebi site na SBE, a ga-elebara anya na nhazi, ndebiri, na nhazi nke usoro nkọwa mgbe ihe nkiri gasịrị [24, 33, 34, 35]. E jiri mkparịta ụka mmụta na-egosipụta ihe nkiri mgbe ihe nkiri gasịrị (RLC) mee ihe dị ka usoro nkọwa iji nyere ndị sonyere aka ịtụgharị uche, kọwaa ihe omume, na iji ike nke nkwado ndị ọgbọ na echiche otu mee ihe n'ihe gbasara ọrụ otu [32, 33, 36]. Ojiji nke otu RLCs nwere ike ibute ihe egwu nke echiche ahụike na-etolitebeghị, karịsịa n'ihe metụtara ikike dị iche iche na ọkwa ndị okenye nke ndị sonyere. Ụdị usoro abụọ ahụ na-akọwa ọdịdị dị iche iche nke echiche ahụike na ọdịiche dị na ọchịchọ nke ndị ọkachamara agadi iji usoro echiche nyocha (hypothetico-deductive) na ndị ọkachamara dị obere iji usoro echiche na-abụghị nyocha (intuitive) [34, 37]. Usoro echiche abụọ a gụnyere ihe ịma aka nke ime ka usoro echiche kacha mma kwekọọ n'ọnọdụ dị iche iche, ọ dịghịkwa akọwa ma na-arụ ụka otu esi eji usoro nyocha na nke na-abụghị nyocha nke ọma mgbe enwere ndị sonyere na ndị okenye na ndị ntorobịa n'otu otu ihe nlereanya. Ụmụ akwụkwọ sekọndrị na ndị sekọndrị dị iche iche nwere ikike na ọkwa ahụmịhe dị iche iche na-esonye na ọnọdụ ihe atụ nke mgbagwoju anya dị iche iche [34, 37]. Ọdịdị dị iche iche nke echiche ahụike jikọtara ya na ihe egwu nwere ike nke echiche ahụike na-etolitebeghị na oke ọgụgụ isi, karịsịa mgbe ndị ọkachamara na-esonye na otu SBE nwere mgbagwoju anya ikpe na ọkwa dị iche iche nke ogo [38]. Ọ dị mkpa ịmara na ọ bụ ezie na enwere ọtụtụ ụdị nkọwa na-eji RLC, ọ dịghị nke ọ bụla n'ime ụdị ndị a ka emepụtara na-elekwasị anya kpọmkwem na mmepe nke nkà echiche ahụike, na-eburu n'uche ahụmịhe, ikike, mmụba na olu nke ozi, na ihe mgbagwoju anya nlereanya [38]. ], 39]. Ihe a niile chọrọ mmepe nke ụdị nhazi nke na-atụle onyinye dị iche iche na ihe ndị na-emetụta iji melite echiche ahụike, ebe ọ na-etinye RLC mgbe e mesịrị dị ka usoro akụkọ. Anyị na-akọwa usoro e ji echiche na echiche mee maka imepụta na imepụta RLC mmekorita mgbe e mechara ihe nlereanya. E mepụtara ihe nlereanya iji melite nkà echiche ahụike n'oge isonye na SBE, na-atụle ọtụtụ ihe ndị na-enyere aka na ihe ndị na-emetụta ya iji nweta mmepe echiche ahụike kachasị mma.
E mepụtara ụdị RLC mgbe a na-eme ihe ngosi site na mmekorita dabere na ụdị na echiche dị adị nke echiche ahụike, mmụta na-atụgharị uche, agụmakwụkwọ, na ihe ngosi. Iji mepụta ụdị ahụ ọnụ, e guzobere otu ọrụ na-arụkọ ọrụ (N = 18), nke nwere ndị nọọsụ 10 na-elekọta ahụike siri ike, otu onye na-eme ihe ike, na ndị nnọchiteanya atọ nke ndị ọrịa nọ n'ụlọ ọgwụ n'oge gara aga nke nwere ọkwa dị iche iche, ahụmịhe, na okike. Otu ngalaba nlekọta ahụike siri ike, ndị enyemaka nyocha 2 na ndị nkuzi nọọsụ abụọ dị elu. Emebere ma mepụta ihe ọhụrụ a site na mmekorita ndị ọgbọ n'etiti ndị nwere mmasị na ahụmịhe ụwa n'ezie na nlekọta ahụike, ma ndị ọkachamara ahụike metụtara na mmepe nke ụdị a tụrụ aro ma ọ bụ ndị ọzọ nwere mmasị dị ka ndị ọrịa [40,41,42]. Ịtinye ndị nnọchi anya ndị ọrịa na usoro nhazi ọnụ nwere ike ịgbakwunye uru na usoro ahụ, ebe ọ bụ na ebumnuche kachasị nke mmemme ahụ bụ imeziwanye nlekọta na nchekwa ndị ọrịa [43].
Ndị otu ọrụ ahụ mere ogbako isii nke awa 2-4 iji mepụta nhazi, usoro na ọdịnaya nke ihe nlereanya ahụ. Nzukọ a gụnyere mkparịta ụka, omume na ihe nlereanya. Ihe ndị dị na ihe nlereanya ahụ dabere na ọtụtụ akụrụngwa, ụdị, echiche na usoro dabere na ihe akaebe. Ndị a gụnyere: ozizi mmụta ihe owuwu [44], echiche abụọ nke loop [37], loop echiche ahụike [10], usoro ajụjụ ekele (AI) [45], na usoro akụkọ gbakwunyere/delta [46]. E mepụtara ihe nlereanya ahụ n'otu aka dabere na ụkpụrụ usoro nkọwa INACSL nke International Nurses Association maka agụmakwụkwọ ahụike na ihe nlereanya [36] ma jikọta ya na ihe atụ ndị e mere iji mepụta ihe nlereanya nkọwa onwe onye. E mepụtara ihe nlereanya ahụ n'ọkwa anọ: nkwadebe maka mkparịta ụka mmụta ntụgharị uche mgbe ihe nlereanya ahụ gasịrị, mmalite nke mkparịta ụka mmụta ntụgharị uche, nyocha/ntụgharị uche na nkọwa (Foto 1). A tụlere nkọwa nke ọkwa ọ bụla n'okpuru.
Emebere usoro nkwadebe nke ihe nlereanya a iji kwadebe ndị sonyere maka ọkwa ọzọ ma mụbaa òkè na itinye ego ha na-etinye n'ọrụ ebe ha na-ahụ na nchekwa uche [36, 47]. Usoro a gụnyere okwu mmalite maka ebumnuche na ebumnuche; oge a tụrụ anya na RLC; atụmanya nke onye na-enyere aka na ndị sonyere n'oge RLC; nhazi saịtị na nhazi ihe nlereanya; hụ na nzuzo dị na gburugburu mmụta, na ịbawanye ma melite nchekwa uche. A tụlere azịza ndị nnọchi anya ndị a sitere na otu ndị ọrụ nhazi n'oge usoro mmepe nke ihe nlereanya RLC. Onye sonyere 7: "Dịka onye nọọsụ nlekọta bụ isi, ọ bụrụ na m na-esonye na ihe nlereanya na-enweghị ihe gbasara ọnọdụ na ndị okenye nọ, o yikarịrị ka m ga-ezere isonye na mkparịta ụka mgbe ihe nlereanya gasịrị ma ọ gwụla ma echere m na a na-asọpụrụ nchekwa uche m. na m ga-ezere isonye na mkparịta ụka mgbe ihe nlereanya gasịrị. "Ka e chebe gị, ọ gaghị enwe ihe ga-esi na ya pụta." Onye sonyere 4: "Ekwenyere m na ilekwasị anya na ịtọlite iwu ala n'oge ga-enyere ndị mmụta aka mgbe ihe nlereanya gasịrị. Isonye aka na mkparịta ụka mmụta na-atụgharị uche."
Usoro mbụ nke ihe nlereanya RLC gụnyere inyocha mmetụta onye sonyere, ịkọwa usoro ndị dị n'okpuru na ịchọpụta ọnọdụ ahụ, na ịdepụta ahụmịhe dị mma na nke na-adịghị mma nke onye sonyere, mana ọ bụghị nyocha. Emepụtara ihe nlereanya a n'oge a iji gbaa ndị sonyere ume ka ha na-elekwasị anya n'onwe ha na n'ọrụ, yana ịkwadebe uche maka nyocha miri emi na ntụgharị uche miri emi [24, 36]. Ebumnuche bụ ibelata ihe egwu nwere ike ibute oke ibu ọgụgụ isi [48], ọkachasị maka ndị ọhụrụ na isiokwu nke ihe nlereanya ma nwee ahụmịhe ahụike mbụ na nkà/isiokwu [49]. Ịrịọ ndị sonyere ka ha kọwaa okwu a tụrụ atụ ma mee ndụmọdụ nchọpụta ga-enyere onye nkuzi aka ijide n'aka na ụmụ akwụkwọ nọ n'ìgwè ahụ nwere nghọta bụ isi na izugbe nke ikpe ahụ tupu ha agaa n'oge nyocha/ntụgharị uche agbatịkwuru. Na mgbakwunye, ịkpọ ndị sonyere n'oge a ka ha kesaa mmetụta ha na ọnọdụ a tụrụ atụ ga-enyere ha aka imeri nrụgide mmetụta uche nke ọnọdụ ahụ, si otú a na-eme ka mmụta dịkwuo mma [24, 36]. Ịza okwu mmetụta uche ga-enyekwa onye nkuzi RLC aka ịghọta otu mmetụta ndị sonyere si emetụta arụmọrụ nke onye ọ bụla na otu, a pụkwara ịtụle nke a nke ọma n'oge ntụgharị uche/ntụgharị uche. A na-ewulite usoro Plus/Delta n'ime usoro a nke ihe nlereanya ahụ dị ka nzọụkwụ nkwadebe na mkpebi siri ike maka usoro ntụgharị uche/nnyocha [46]. Site na iji usoro Plus/Delta, ma ndị sonyere ma ụmụ akwụkwọ nwere ike ịhazi/depụta ihe ha hụrụ, mmetụta na ahụmịhe nke ihe nlereanya ahụ, nke enwere ike ịtụle isi ihe n'oge usoro ntụgharị uche/nnyocha nke ihe nlereanya ahụ [46]. Nke a ga-enyere ndị sonyere aka iru ọnọdụ metacognitive site na ohere mmụta ezubere iche na nke e bu ụzọ mee iji mee ka echiche ahụike ka mma [24, 48, 49]. A tụlere nzaghachi ndị a sitere na otu ndị na-arụ ọrụ nhazi n'oge mmepe mbụ nke ihe nlereanya RLC. Onye sonyere 2: "Echere m na dịka onye ọrịa nke a nabatara na ICU na mbụ, anyị kwesịrị ịtụle mmetụta na mmetụta nke ụmụ akwụkwọ e mere ihe nlereanya ahụ. Ana m ebuli okwu a n'ihi na n'oge nnabata m ahụrụ m oke nrụgide na nchekasị, karịsịa n'etiti ndị na-ahụ maka nlekọta dị oke mkpa. na ọnọdụ mberede. Ihe nlereanya a ga-eburu n'uche nrụgide na mmetụta uche metụtara ịme ihe nlereanya ahụ." Onye so na ya nke 16: "Nye m dịka onye nkuzi, ahụrụ m na ọ dị oke mkpa iji ụzọ Plus/Delta mee ka ụmụ akwụkwọ nwee ike isonye nke ọma site n'ikwu maka ihe ọma na mkpa ha zutere n'oge ihe nlereanya ahụ. Ebe maka imeziwanye."
Ọ bụ ezie na usoro ndị gara aga nke ihe nlereanya ahụ dị oke mkpa, usoro nyocha/ntụgharị uche bụ nke kachasị mkpa maka ime ka echiche ahụike ka mma. Emebere ya iji nye nyocha/nkọwapụta dị elu na nyocha miri emi dabere na ahụmịhe ahụike, ikike, na mmetụta nke isiokwu ndị a tụrụ atụ; usoro na nhazi RLC; ọnụọgụ ozi enyere iji zere ibu oke nghọta; ojiji dị irè nke ajụjụ ntụgharị uche. ụzọ maka iru mmụta dabere na onye mmụta na onye na-amụ ihe. N'oge a, ahụmịhe ahụike na ịmara isiokwu eserese kewara n'ime akụkụ atọ iji kwado ọkwa ahụmịhe na ikike dị iche iche: nke mbụ: enweghị ahụmịhe ọkachamara ahụike gara aga / enweghị mkpughe gara aga na isiokwu eserese, nke abụọ: ahụmịhe ọkachamara ahụike, ihe ọmụma na nkà / ọ dịghị. mkpughe gara aga na isiokwu nlereanya. Nke atọ: Ahụmịhe ọkachamara ahụike, ihe ọmụma na nkà. Mkpughe ọkachamara/gara aga na isiokwu nlereanya. Emere nhazi ahụ iji kwado mkpa nke ndị nwere ahụmịhe na ọkwa ikike dị iche iche n'ime otu ahụ, si otú a na-edozi omume nke ndị na-enweghị ahụmịhe iji echiche nyocha na omume nke ndị ọkachamara nwere ahụmahụ karịa iji nkà echiche na-abụghị nyocha [19, 20, 34]., 37]. E guzobere usoro RLC gburugburu usoro echiche ahụike [10], usoro ihe nlereanya na-egosipụta echiche [47], na ozizi mmụta ahụmịhe [50]. A na-enweta nke a site na ọtụtụ usoro: nkọwa, ọdịiche, nkwukọrịta, nkwubi okwu na njikọta.
Iji zere oke ibu nke nghọta, a tụlere ịkwalite usoro okwu na-elekwasị anya n'ihe mmụta na-ekwu ma na-atụgharị uche nke ọma, ya na oge na ohere zuru oke maka ndị sonyere ịtụgharị uche, nyochaa, na imepụta iji nweta obi ike onwe onye. A na-eleba anya na usoro nghọta n'oge RLC site na ijikọta, nkwenye, nhazi, na usoro njikọta dabere na usoro okirikiri abụọ [37] na ozizi ibu nghọta [48]. Inwe usoro mkparịta ụka ahaziri ahazi ma nye oge zuru oke maka ntụgharị uche, na-eburu n'uche ma ndị sonyere nwere ahụmahụ na ndị na-enweghị ahụmahụ, ga-ebelata ihe egwu nke ibu nghọta, ọkachasị na ihe ngosi dị mgbagwoju anya nwere ahụmịhe dị iche iche gara aga, ikpughe na ọkwa ikike nke ndị sonyere. Mgbe ihe nkiri ahụ gasịrị. Usoro ajụjụ ntụgharị uche nke ihe nlereanya ahụ dabere na ụdị Bloom [51] na usoro ajụjụ ekele (AI) [45], nke onye na-eme ihe nlereanya na-abịakwute isiokwu ahụ n'ụzọ nzọụkwụ site na nzọụkwụ, Socratic, na ntụgharị uche. Jụọ ajụjụ, malite na ajụjụ dabere na ihe ọmụma. na ịza ajụjụ na okwu metụtara iche echiche. Usoro ajụjụ a ga-eme ka mma nke echiche ahụike ka mma site n'ịgba ndị sonyere ume isonye na-arụsi ọrụ ike na echiche na-aga n'ihu na obere ihe egwu nke ibu oke nghọta. A tụlere azịza ndị a sitere n'aka ndị otu ọrụ nhazi n'oge nyocha/ntụgharị uche nke mmepe ihe nlereanya RLC. Onye sonyere 13: "Iji zere oke ibu ọrụ nke nghọta, anyị kwesịrị ịtụle ọnụọgụ na usoro ozi mgbe anyị na-etinye aka na mkparịta ụka mmụta mgbe a na-eme ihe ngosi, na ime nke a, echere m na ọ dị oke mkpa inye ụmụ akwụkwọ oge zuru oke iji tụgharịa uche ma malite na ihe ndị bụ isi. Ihe ọmụma. na-amalite mkparịta ụka na nkà, wee gaa n'ọkwa ihe ọmụma na nkà dị elu iji nweta nghọta." Onye sonyere 9: "Ekwenyere m nke ọma na ụzọ ajụjụ site na iji usoro Appreciative Inquiry (AI) na ajụjụ ntụgharị uche site na iji ihe nlereanya Bloom's Taxonomy ga-akwalite mmụta na-arụsi ọrụ ike na ilekwasị anya n'ihe mmụta ebe ọ na-ebelata ohere nke oke ibu ọrụ nke nghọta." Oge nkọwa nke ihe nlereanya ahụ na-achọ ịchịkọta isi ihe mmụta e welitere n'oge RLC ma hụ na e mezuru ebumnuche mmụta. Onye sonyere 8: "Ọ dị oke mkpa ka ma onye mmụta ma onye na-eme ihe ngosi kwekọrịta na echiche ndị dị mkpa na akụkụ dị mkpa ịtụle mgbe a na-abanye n'ọrụ."
E nwetara nkwenye omume n'okpuru nọmba usoro (MRC-01-22-117) na (HSK/PGR/UH/04728). A nwalere ihe nlereanya a n'ime usoro mmụta nlekọta ahụike ọkachamara atọ iji nyochaa ojiji na uru nke ihe nlereanya ahụ. Ndị otu ọrụ nhazi (N = 18) na ndị ọkachamara agụmakwụkwọ na-eje ozi dị ka ndị nduzi agụmakwụkwọ (N = 6) nyochachara izi ezi nke ihe nlereanya ahụ iji dozie nsogbu ndị metụtara ọdịdị, ụtọasụsụ, na usoro. Mgbe ihu ruru eru, ndị nkuzi nọọsụ dị elu (N = 6) ndị American Nurses Credentialing Center (ANCC) kwadoro ma jee ozi dị ka ndị na-eme atụmatụ agụmakwụkwọ, na (N = 6) ndị nwere ihe karịrị afọ 10 nke agụmakwụkwọ na nkuzi. Ahụmịhe Ọrụ Ndị nduzi agụmakwụkwọ mere nyocha ahụ (N = 6). Ahụmịhe ihe nlereanya. E kpebiri izi ezi ọdịnaya site na iji Oke Nkwenye Ọdịnaya (CVR) na Ndepụta Nkwenye Ọdịnaya (CVI). E jiri usoro Lawshe [52] mee atụmatụ CVI, e jikwa usoro Waltz na Bausell [53] mee atụmatụ CVR. Ọrụ CVR dị mkpa, bara uru, mana ọ dịghị mkpa ma ọ bụ nhọrọ. A na-enye akara CVI na nha isi anọ dabere na mkpa, mfe, na nghọta, yana 1 = adịghị mkpa, 2 = dịtụ mkpa, 3 = dị mkpa, na 4 = dị oke mkpa. Mgbe enyochachara ihu na ọdịnaya ziri ezi, na mgbakwunye na ogbako bara uru, e mere nnọkọ ntụzịaka na ntụzịaka maka ndị nkuzi ga-eji ihe nlereanya ahụ.
Ndị otu ọrụ ahụ nwere ike ịmepụta ma nwalee ụdị RLC mgbe e mere ihe ngosi iji mee ka nkà echiche ahụike ka mma n'oge isonye na SBE na ngalaba nlekọta kpụ ọkụ n'ọnụ (Foto 1, 2, na 3). CVR = 1.00, CVI = 1.00, na-egosipụta ihu na ọdịnaya kwesịrị ekwesị [52, 53].
E mepụtara ihe nlereanya a maka otu SBE, ebe a na-eji ọnọdụ ndị na-atọ ụtọ ma sie ike maka ndị sonyere nwere otu ma ọ bụ ọkwa dị iche iche nke ahụmịhe, ihe ọmụma na ọkwa dị elu. E mepụtara ihe nlereanya echiche RLC dịka ọkọlọtọ nyocha ụgbọ elu INACSL si dị [36] ma bụrụ nke lekwasịrị anya n'ihe mmụta ma na-akọwa onwe ya, gụnyere ihe atụ ndị a rụrụ (Foto 1, 2 na 3). E mepụtara ihe nlereanya ahụ n'ụzọ ebumnuche ma kewaa ya n'ime usoro anọ iji mezuo ọkọlọtọ nlereanya: malite na nchịkọta, soro nyocha/njikọ ntụgharị uche, wee kwụsị na ozi na nchịkọta. Iji zere ihe egwu nwere ike ịbụ oke ibu nke nghọta, a na-eme atụmatụ nke ọ bụla nke ihe nlereanya ahụ dị ka ihe dị mkpa maka ọkwa na-esote [34].
Mmetụta nke ndị agadi na ihe ndị metụtara otu na isonye na RLC abụghị ihe a mụrụ na mbụ [38]. N'ịtụle echiche bara uru nke usoro abụọ na echiche ibu ibu na omume ime ihe atụ [34, 37], ọ dị mkpa ịtụle na isonye na otu SBE nwere ahụmịhe dị iche iche na ọkwa ikike nke ndị sonyere na otu otu ime ihe atụ bụ ihe ịma aka. Nleghara anya nke olu ozi, usoro na nhazi nke mmụta, yana ojiji ngwa ngwa na nwayọ nke usoro nghọta site n'aka ụmụ akwụkwọ sekọndrị na ụmụ akwụkwọ sekọndrị dị elu nwere ike ibute ihe egwu nke ibu ibu na nghọta [18, 38, 46]. E tụlere ihe ndị a mgbe a na-emepụta ụdị RLC iji zere echiche ahụike na-adịghị mma na/ma ọ bụ nke na-adịghị mma [18, 38]. Ọ dị mkpa iburu n'uche na iduzi RLC na ọkwa dị iche iche nke ọkwa na ikike na-akpata mmetụta kachasị n'etiti ndị sonyere agadi. Nke a na-eme n'ihi na ndị sonyere dị elu na-ezere ịmụta echiche ndị bụ isi, nke dị oke mkpa maka ndị sonyere na-eto eto iji nweta metacognition ma banye na usoro echiche na echiche dị elu [38, 47]. A haziri ihe nlereanya RLC iji mee ka ndị nọọsụ agadi na ndị nọọsụ nta nwee mmasị site na ajụjụ ekele na ụzọ delta [45, 46, 51]. Site na iji ụzọ ndị a, a ga-egosi echiche nke ndị sonyere agadi na ndị ntorobịa nwere ikike na ọkwa ahụmịhe dị iche iche n'otu n'otu ma tụlee ya nke ọma site n'aka onye na-ahụ maka mkparịta ụka na ndị na-ahụ maka nhazi [45, 51]. Na mgbakwunye na ntinye nke ndị sonyere na nhazi ahụ, onye na-ahụ maka nhazi ahụ na-agbakwụnye ntinye ha iji hụ na nleba anya niile na-ekpuchi oge mmụta ọ bụla nke ọma, si otú a na-eme ka nghọta metacognition dịkwuo mma iji mee ka echiche ahụike ka mma [10].
A na-eleba anya n'usoro ozi na usoro mmụta site na iji usoro RLC. Nke a bụ iji nyere ndị na-eme nchọpụta aka ịkọwa okwu ma hụ na onye ọ bụla sonyere na-ekwu okwu nke ọma na obi ike n'ọkwa ọ bụla tupu ọ gaa n'ọkwa ọzọ. Onye nhazi ga-enwe ike ịmalite mkparịta ụka ntụgharị uche nke ndị sonyere niile na-esonye, ma ruo ebe ndị sonyere nwere ọkwa dị iche iche na ọkwa ikike na-ekwenye na omume kacha mma maka isi okwu ọ bụla tupu ha aga n'ihu na nke ọzọ [38]. Iji ụzọ a ga-enyere ndị sonyere nwere ahụmahụ na ndị ruru eru aka ịkekọrịta onyinye/nlele ha, ebe a ga-enyocha ma tụlee onyinye/nlele nke ndị sonyere na-enwechaghị ahụmịhe na ndị ruru eru [38]. Agbanyeghị, iji mezuo ebumnuche a, ndị nhazi ga-eche ihe ịma aka nke ịhazi mkparịta ụka na inye ohere nhata maka ndị sonyere agadi na ndị ntorobịa. Iji mezuo nke a, e ji usoro nyocha nlereanya nke Bloom mepụta ya n'ụzọ ebumnuche site na iji usoro nhazi nke Bloom, nke jikọtara nyocha nyocha na usoro mgbakwunye/delta [45, 46, 51]. Iji usoro ndị a ma malite site n'ihe ọmụma na nghọta nke ajụjụ ndị a na-elekwasị anya/mkparịta ụka ntụgharị uche ga-agba ndị sonyere na-enwechaghị ahụmịhe ume isonye ma sonye nke ọma na mkparịta ụka ahụ, mgbe nke ahụ gasịrị, onye nhazi ahụ ga-eji nwayọọ nwayọọ gaa n'ọkwa dị elu nke nyocha na njikọta nke ajụjụ/mkparịta ụka nke ndị otu abụọ ahụ ga-enye ndị sonyere na Seniors na Junior ohere nhata isonye dabere na ahụmịhe na ahụmịhe ha gara aga na nkà ahụike ma ọ bụ ọnọdụ e mere ka ọ dị ka ihe atụ. Ụzọ a ga-enyere ndị sonyere na-enwechaghị ahụmịhe aka isonye ma rite uru site na ahụmịhe nke ndị sonyere nwere ahụmịhe na-ekerịta yana ntinye nke onye nhazi mkparịta ụka. N'aka nke ọzọ, e mere ụdị nlereanya ahụ ọ bụghị naanị maka SBE nwere ikike na ọkwa ahụmịhe dị iche iche, kamakwa maka ndị sonyere na otu SBE nwere ahụmịhe na ọkwa ikike yiri ya. E mere ụdị nlereanya ahụ iji mee ka otu ahụ nwee mmegharị dị nro na nke usoro site na ilekwasị anya na ihe ọmụma na nghọta ruo na ilekwasị anya na nhazi na nyocha iji mezuo ebumnuche mmụta. E mere usoro na usoro ihe nlereanya ahụ ka ọ dabara na otu nlereanya nke ikike na ọkwa ahụmịhe dị iche iche na nhata.
Na mgbakwunye, ọ bụ ezie na a na-eji SBE na nlekọta ahụike yana RLC eme ihe iji zụlite echiche ahụike na ikike n'ime ndị na-eme ihe [22,30,38], agbanyeghị, a ga-eburu n'uche ihe ndị dị mkpa metụtara mgbagwoju anya ikpe na ihe egwu nwere ike ịbụ oke ibu nke nghọta, karịsịa mgbe Ndị sonyere tinyere aka na ọnọdụ SBE mere ka ndị ọrịa dị mgbagwoju anya, ndị ọrịa siri ike nke chọrọ enyemaka ozugbo na ime mkpebi dị oke mkpa [2,18,37,38,47,48]. Iji mezuo nke a, ọ dị mkpa iburu n'uche omume nke ma ndị sonyere nwere ahụmahụ na ndị na-enweghị ahụmịhe ịgbanwe n'otu oge n'etiti usoro echiche nyocha na nke na-abụghị nyocha mgbe ha na-esonye na SBE, ma guzobe ụzọ dabere na ihe akaebe nke na-enye ma ụmụ akwụkwọ toro eto na ndị na-eto eto ohere isonye na usoro mmụta. Ya mere, e mere ihe nlereanya ahụ n'ụzọ nke, n'agbanyeghị mgbagwoju anya nke ikpe e mere ka ọ dị mfe, onye na-eme ihe ga-ahụ na a ga-ebu ụzọ kpuchie akụkụ nke ihe ọmụma na nghọta ndabere nke ndị sonyere agadi na ndị nke obere wee mepụta nwayọ nwayọ na n'ụzọ na-agbanwe agbanwe iji mee ka nyocha dị mfe. nhazi na nghọta. Akụkụ nyocha. Nke a ga-enyere ụmụ akwụkwọ na-eto eto aka iwuli ma jikọta ihe ha mụtara, ma nyere ụmụ akwụkwọ toro eto aka ịmepụta ma zụlite ihe ọmụma ọhụrụ. Nke a ga-emezu ihe achọrọ maka usoro echiche, na-eburu n'uche ahụmịhe na ikike nke onye ọ bụla sonyere na ya, ma nwee usoro izugbe nke na-eleba anya n'ọdịdị nke ụmụ akwụkwọ sekọndrị na ụmụ akwụkwọ sekọndrị dị elu na-agagharị n'otu oge n'etiti usoro echiche nyocha na nke na-abụghị nyocha, si otú a hụ na e mere ka echiche ahụike ka mma.
Ọzọkwa, ndị na-enyere aka n'ịme ihe ngosi/ndị na-akọwa ihe ngosi nwere ike inwe nsogbu n'ịmụta nkà n'ịme ihe ngosi. A kwenyere na iji edemede n'ịme ihe ngosi nghọta dị irè n'imeziwanye inweta ihe ọmụma na nkà omume nke ndị na-enyere aka ma e jiri ya tụnyere ndị na-anaghị eji edemede [54]. Ihe atụ bụ ngwa nghọta nke nwere ike ime ka ọrụ nledo nke ndị nkuzi dị mfe ma melite nkà nledo, karịsịa maka ndị nkuzi ka na-ejikọta ahụmịhe nledo ha [55]. nweta uru ka ukwuu ma mepụta ụdị ndị dị mfe iji. (Foto 2 na Foto 3).
A kabeghị eleba anya na njikọta nke plus/delta, nyocha ekele, na usoro nyocha Taxonomy nke Bloom n'ime nyocha ihe atụ dị ugbu a na ụdị ntụgharị uche nduzi. Njikọta nke usoro ndị a na-egosi ihe ọhụrụ nke ụdị RLC, nke a na-ejikọta usoro ndị a n'otu usoro iji nweta nhazi nke echiche ahụike na itinye uche n'ihe mmụta. Ndị nkuzi ahụike nwere ike irite uru site na otu SBE nlereanya site na iji ụdị RLC iji melite ma melite ikike iche echiche nke ndị sonyere. Ọnọdụ nke ụdị ihe nlereanya ahụ nwere ike inyere ndị nkuzi aka ịmụta usoro nke mkparịta ụka ntụgharị uche ma wusie nkà ha ike iji bụrụ ndị na-eme ka mkparịta ụka nwee obi ike na ndị ruru eru.
SBE nwere ike ịgụnye ọtụtụ ụzọ na usoro dị iche iche, gụnyere mana ejedebeghị na SBE dabere na mannequin, ihe ngosi ọrụ, ihe ngosi ndị ọrịa, ndị ọrịa ọkọlọtọ, eziokwu mebere emebe na nke agbakwunyere. Ebe ọ bụ na akụkọ bụ otu n'ime ihe dị mkpa gbasara ihe nlereanya, enwere ike iji ụdị RLC e mere dị ka ihe nlereanya akụkọ mgbe ị na-eji ụdị ndị a. Ọzọkwa, ọ bụ ezie na e mepụtara ụdị ahụ maka ọzụzụ nọọsụ, o nwere ike iji ya na nlekọta ahụike ọkachamara SBE, na-egosipụta mkpa ọ dị maka atụmatụ nyocha n'ọdịnihu iji nwalee ụdị RLC maka agụmakwụkwọ ọkachamara.
Mmepe na nyocha nke ụdị RLC mgbe e ji ihe atụ mee maka nlekọta ndị nọọsụ na ngalaba nlekọta ahụike siri ike nke SBE. A na-atụ aro ka a nyochaa/nkwenye nke ụdị ahụ n'ọdịnihu iji mee ka ohere nke ụdị ahụ dịkwuo elu maka ojiji na ngalaba nlekọta ahụike ndị ọzọ na SBE ọkachamara.
Ndị otu ọrụ jikọrọ aka mepụtara ihe nlereanya a dabere na ozizi na echiche. Iji melite izi ezi na ịdị mfe nke ihe nlereanya ahụ, enwere ike ịtụle iji usoro ntụkwasị obi emelitere maka ọmụmụ ihe atụnyere n'ọdịnihu.
Iji belata mmejọ omume, ndị ọkachamara ga-enwerịrị nkà iche echiche dị irè iji hụ na mkpebi ahụike dị mma ma dabara adaba. Iji SBE RLC eme ihe dị ka usoro nkọwa na-akwalite mmepe nke ihe ọmụma na nkà bara uru dị mkpa iji mepụta echiche ahụike. Agbanyeghị, ụdị echiche ahụike dị iche iche, nke metụtara ahụmịhe na ikpughe gara aga, mgbanwe na ikike, olu na mgbasa ozi, na mgbagwoju anya nke ọnọdụ ihe atụ, na-egosi mkpa ọ dị ịmepụta ụdị RLC mgbe e si eji ya eme ihe n'ụzọ dị irè na nke ọma. Ịleghara ihe ndị a anya nwere ike ibute echiche ahụike na-etobeghị nke ọma na nke na-adịghị mma. Emepụtara ụdị RLC iji lebara ihe ndị a anya iji mee ka echiche ahụike ka mma mgbe ị na-esonye na ọrụ ịme ihe atụ otu. Iji mezuo ebumnuche a, ụdị ahụ na-ejikọta ajụjụ nyocha gbakwunyere/mwepu na ojiji nke usoro Bloom.
A na-enweta data ndị ejiri mee ihe na/ma ọ bụ nyochaa n'oge ọmụmụ ihe a site n'aka onye dere ya ma ọ bụrụ na ọ rịọ ya nke ọma.
Daniel M, Rencic J, Durning SJ, Holmbo E, Santen SA, Lang W, Ratcliffe T, Gordon D, Heist B, Lubarski S, Estrada KA. Ụzọ e si enyocha echiche ahụike: Nyochaa na ndụmọdụ omume. Academy of Medical Sciences. 2019;94(6):902–12.
Young ME, Thomas A., Lubarsky S., Gordon D., Gruppen LD, Rensich J., Ballard T., Holmboe E., Da Silva A., Ratcliffe T., Schuwirth L. Ntụnyere akwụkwọ gbasara echiche ahụike n'etiti ọrụ ahụike: nyocha nyocha. BMC Medical Education. 2020;20(1):1–1.
Guerrero JG. Ụdị Echiche Omume Ndị Nọọsụ: Nkà na Sayensị nke Echiche Ahụike, Ime Mkpebi, na Ikpe n'Ọrụ Ndị Nọọsụ. Mepee akwụkwọ akụkọ nọọsụ. 2019;9(2):79–88.
Almomani E, Alraouch T, Saada O, Al Nour A, Kamble M, Samuel J, Atallah K, Mustafa E. Mkparịta ụka mmụta ntụgharị uche dị ka usoro mmụta na nkuzi ụlọ ọgwụ na nlekọta siri ike. Akwụkwọ akụkọ ahụike Qatar. 2020;2019;1(1):64.
Mamed S., Van Gogh T., Sampaio AM, de Faria RM, Maria JP, Schmidt HG. Olee otú nkà nchọpụta ụmụ akwụkwọ si erite uru site na omume na ikpe ahụike? Mmetụta nke ntụgharị uche nhazi na nchọpụta n'ọdịnihu nke otu nsogbu ahụ na nke ọhụrụ. Academy of Medical Sciences. 2014;89(1):121–7.
Tutticci N, Theobald KA, Ramsbotham J, Johnston S. Ịchọpụta ọrụ ndị na-ekiri ihe na echiche ahụike na ihe atụ: nyocha nyocha. Ọrụ Mmụta Nọọsụ 2022 Jenụwarị 20: 103301.
Edwards I, Jones M, Carr J, Braunack-Meyer A, Jensen GM. Usoro echiche ahụike na ọgwụgwọ anụ ahụ. Ọgwụgwọ anụ ahụ. 2004;84(4):312–30.
Kuiper R, Pesut D, Kautz D. Ịkwalite ikike iche echiche nke onwe onye n'ime ụmụ akwụkwọ ahụike. Nọọsụ Akwụkwọ Akụkọ Open Journal 2009;3:76.
Levett-Jones T, Hoffman K, Dempsey J, Jeon SY, Noble D, Norton KA, Roche J, Hickey N. “Ikike Ise” nke Echiche Ahụike: Ụdị Agụmakwụkwọ maka Imeziwanye Nkà Ọgwụ Ụmụ akwụkwọ nọọsụ n'ịchọpụta na ijikwa ndị ọrịa nọ n'ihe ize ndụ. Agụmakwụkwọ nọọsụ taa. 2010;30(6):515–20.
Brentnall J, Thackray D, Judd B. Ịtụle echiche ahụike nke ụmụ akwụkwọ ahụike n'ebe a na-etinye ha na ntọala ihe atụ: nyocha usoro. Akwụkwọ Mba Nile nke Nnyocha Gburugburu Ebe Obibi, Ahụike Ọha. 2022;19(2):936.
Chamberlain D, Pollock W, Fulbrook P. Ụkpụrụ ACCCN maka Nlekọta Ndị Nọọsụ Dị Mkpa: Nyocha Sistemụ, Mmepe Ihe Akaebe na Nyocha. Emergency Australia. 2018;31(5):292–302.
Cunha LD, Pestana-Santos M, Lomba L, Reis Santos M. Enweghị Njikere n'ihe gbasara ahụike na nlekọta postanesthesia: nyocha njikọta dabere na ụdị nke enweghị njikere n'ebe nlekọta ahụike dị mgbagwoju anya. J Perioperative Nurse. 2022;35(2):e32–40.
Rivaz M, Tavakolinia M, Momennasab M. Ọnọdụ ọrụ ọkachamara nke ndị nọọsụ nlekọta dị oke mkpa na njikọ ya na nsonaazụ nọọsụ: ọmụmụ ihe nlereanya nhazi. Scand J Caring Sci. 2021;35(2):609–15.
Suvardianto H, Astuti VV, Ikike. Mgbanwe Akwụkwọ Akụkọ maka Ndị Nọọsụ Ụmụ Akwụkwọ na Ngalaba Nlekọta Dị Mkpa (JSCC). MAGAZINE STRADA Ilmia Kesehatan. 2020;9(2):686–93.
Liev B, Dejen Tilahun A, Kasyu T. Ihe ọmụma, àgwà na ihe ndị metụtara nyocha anụ ahụ n'etiti ndị nọọsụ nọ n'otu nlekọta ahụike siri ike: ọmụmụ ihe dị iche iche n'etiti ọtụtụ ebe. Omume nyocha na nlekọta ahụike dị oke mkpa. 2020;9145105.
Sullivan J., Hugill K., A. Elraush TA, Mathias J., Alkhetimi MO Mmezu nnwale nke usoro ikike maka ndị nọọsụ na ndị inyom na-alụ ime n'ọnọdụ omenala nke mba Middle East. Omume agụmakwụkwọ ndị nọọsụ. 2021; 51:102969.
Wang MS, Thor E, Hudson JN. Nnwale izi ezi nke usoro nzaghachi na ule nhazi edemede: Ụzọ iche echiche nke ọma. International Journal of Medical Education. 2020;11:127.
Kang H, Kang HY. Mmetụta nke mmụta ihe atụ na nkà iche echiche ahụike, ikike ahụike, na afọ ojuju agụmakwụkwọ. J Korea Academic and Industrial Cooperation Association. 2020;21(8):107–14.
Diekmann P, Thorgeirsen K, Kvindesland SA, Thomas L, Bushell W, Langley Ersdal H. Iji ihe nlereanya eme ihe iji kwadebe ma melite nzaghachi maka ọrịa na-efe efe dịka COVID-19: ndụmọdụ na akụrụngwa bara uru sitere na Norway, Denmark na Great Britain. Ihe nlereanya dị elu. 2020;5(1):1–0.
Liose L, Lopreiato J, Onye hiwere D, Chang TP, Robertson JM, Anderson M, Diaz DA, Spain AE, ndị editọ. (Onye nchịkọta akụkọ) na otu ọrụ okwu na echiche, Dictionary of Healthcare Modeling - Mbipụta nke Abụọ. Rockville, MD: Ụlọ ọrụ maka Nnyocha na Ịdị Mma Ahụike. Jenụwarị 2020: 20-0019.
Brooks A, Brachman S, Capralos B, Nakajima A, Tyerman J, Jain L, Salvetti F, Gardner R, Minehart R, Bertagni B. Eziokwu agbakwunyere maka ịme ihe ngosi ahụike. Ọganihu kachasị ọhụrụ na teknụzụ ndị ọrịa mebere emebere maka ọdịmma gụnyere mmadụ niile. Mmepụta egwuregwu na ime ihe ngosi. 2020;196:103–40.
Alamrani MH, Alammal KA, Alqahtani SS, Salem OA Ntụnyere mmetụta nke ihe nlereanya na ụzọ nkuzi ọdịnala na nkà iche echiche dị mkpa na ntụkwasị obi onwe onye n'ime ụmụ akwụkwọ nọọsụ. J Nọọsụ Research Center. 2018;26(3):152–7.
Kiernan LK Nyochaa ikike na obi ike site na iji usoro ihe atụ. Nlekọta. 2018;48(10):45.
Oge ozi: Jenụwarị-08-2024